• Es un sistema terapéutico de intervención diseñado para proporcionar servicios a los niños, a los adolescentes, y a los adultos que han tenido lesión del cerebro que ha alterado su capacidad de lenguaje.
• Los pacientes referidos para el tratamiento, primero son evaluados, después de lo cual se diseña un programa individualizado para intervención. Cada programa incluye las metas a corto y largo plazo desarrolladas por el profesional con la participación de los miembros de la familia. El objetivo del programa identificará déficit en las áreas siguientes:
  
  Atención y capacidad de concentración.
  Orientación, penetración, e iniciación.
  Memoria larga y a corto plazo.
  Razonamiento numérico.
  Habilidades de solución de problemas.
  Capacidad de procesar la información.
  Habilidades sociales.
  Expresión escrita.
  Organización del pensamiento.
  Comprensión auditiva.
  Comprensión de la lectura.
  
• Conjuntamente con los servicios de tratamiento cognitivo / lingüístico se desarrollan programas con la participación de la familia para ser desarrollados en el domicilio.
• La evaluación del tratamiento dependerá:
  
  a) Edad del paciente;
  b) Tipo y grado de lesión;
  c) Motivación personal;
  d) Continuidad y secuencia del tratamiento.
  
• El tratamiento puede iniciarse desde el primer periodo del lenguaje, reconocimiento y nominaciones de los objetos hasta la elaboración de frases (simples y/o complejas, de acuerdo a su gramaticalidad). Paralelamente se trabaja estimulando o rehabilitando el código lecto-escrito y comprensivo.